লাজারস্কি আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ (নীচের ছবি দেখুন) - রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানী এবং ডাক্তার, ভি এম বেখতেরেভের শিক্ষার্থী। তিনি চরিত্রবিদ্যার লেখক। এটি স্বতন্ত্র পার্থক্যের একটি মনস্তাত্ত্বিক ধারণা, যা স্নায়ু কেন্দ্রগুলির কার্যকারিতার সাথে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়ায় বিবেচিত হয়। আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ ছিলেন এই বিষয়টির জীবনের ভিভোতে ব্যক্তিত্ব নিয়ে পড়াশোনা করা একজন। নিবন্ধটি বিজ্ঞানীর জীবনী উপস্থাপন করবে।
শিক্ষা
আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ লাজারস্কি 1874 সালে পেরিয়াস্লাভল (পোলতাভা প্রদেশ) শহরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। ছেলের পরিবার ধনী ছিল না। সাশা লুবায়ঙ্কা ব্যাকরণ স্কুলে পড়াশোনা করেছিলেন, যেখানে তিনি সোনার মেডেল নিয়ে স্নাতক হন। যুবকটি মিলিটারি মেডিকেল একাডেমিতে নথি জমা দেওয়ার পরে। প্রবেশ করে লাজারস্কি মনোবিজ্ঞান গ্রহণ করেছিলেন। ভি এম। বেখতেরেভের পরিচালনায় আলেকজান্ডার স্নায়বিক এবং মানসিক রোগের অধ্যয়ন শুরু করেছিলেন, যাঁর মাধ্যমে নিউরোফিজিওলজিকাল এবং নিউরোআনাটমিক্যাল প্রশিক্ষণ পেয়েছিলেন। এছাড়াও, ছাত্রটি অনেকগুলি স্বাধীন গবেষণা চালিয়েছিল।
কাজ
1895 সালে, এই নিবন্ধটির নায়ক একটি মনোরোগ বিশেষজ্ঞের পরীক্ষাগারে প্রবেশ করেন। সেখানে আলেকজান্ডার ক্লিনিকাল সাইকোফিজিওলজি এবং পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের সমস্যাগুলি তদন্ত করেছিলেন। সমান্তরালভাবে, লাজারস্কি মেজাজ এবং চরিত্রের তত্ত্ব অধ্যয়ন করেছিলেন এবং তাদের শ্রেণিবিন্যাস তৈরির লক্ষ্য নিয়ে একটি বিশ্লেষণও করেছিলেন। ফলস্বরূপ, ছাত্রটি বুঝতে পেরেছিল যে মানব মনোবিজ্ঞানের এই বিভাগটি এখনও পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয়নি।
1897 সালে, লাজারস্কি আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ সফলভাবে একাডেমী থেকে স্নাতক হয়েছিলেন এবং অ্যানক্লোইজিং স্পনডিলাইটিসে কর্মরত ছিলেন, যেখানে তিনি চিকিত্সা অনুশীলনে নিযুক্ত ছিলেন এবং পরীক্ষাগারের নেতৃত্বে ছিলেন। দুই বছর পরে তিনি সেন্ট পিটার্সবার্গ সোসাইটি অব সাইকিয়াট্রিস্টে পূর্ণ সদস্য হিসাবে প্রবেশ করেন। এই সময়ের মধ্যে, আলেকজান্ডার মেডিসিনে ডক্টরেট করার জন্য ইতিমধ্যে 20 টিরও বেশি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছিল। 1900 এর শেষে, বিজ্ঞানী এই বিষয়টিতে তাঁর থিসিসটি রক্ষা করেছিলেন: "পেশীগুলির গতিবিধি মস্তিষ্কের সঞ্চালনকে কীভাবে প্রভাবিত করে।" তিনি তার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত গবেষণা অ্যানক্লোইজিং স্পনডিলাইটিসের পরীক্ষাগারে পরিচালনা করেছিলেন।
বিদেশ ভ্রমণ
1901 সালে, লেজার্সকি আলেকজান্ডার ফেদারোভিচ বিদেশে ব্যবসায়িক ভ্রমণে গিয়েছিলেন, যেখানে তিনি 2 বছর অতিবাহিত করেছিলেন। প্রথম ছয় মাস, বিজ্ঞানী লাইপজিগে থাকতেন। সেখানে তিনি ওয়ান্ড্ট সাইকোলজিক্যাল ইনস্টিটিউটে কাজ করেছেন। তারপরে লাজারস্কি হাইডেলবার্গে চলে আসেন স্থানীয় মানসিক চিকিত্সার একটি পরীক্ষাগারে। সেই সময় এর প্রধান ছিলেন এমিল ক্রেপেলিন, যিনি পরীক্ষামূলক মনোচিকিত্সার প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিলেন এবং তার পদ্ধতিগুলি ক্লিনিকভাবে প্রয়োগ করেছিলেন। এবং গত ছয় মাস, আলেকজান্ডার বার্লিনে কাটিয়েছেন। সেখানে গবেষক সেরা নিউরোলজিস্টদের সাথে অধ্যয়ন করেছিলেন এবং সি স্টম্পফের দেওয়া মনোবিজ্ঞানের উপর বক্তৃতা শোনেন।
রাশিয়া ফিরে
1903 সালে, লেজার্সকি আলেকজান্ডার ফেদারোভিচ সেন্ট পিটার্সবার্গে এসে মিলিটারি মেডিকেল একাডেমিতে চাকরি পেয়েছিলেন। বিজ্ঞানী "স্নায়ু ও মানসিক অসুস্থতার জন্য" একটি প্রাইভেট ডোনেন্ট নির্বাচিত হয়েছিলেন। পরে তিনি একাডেমিতে সাধারণ মনোবিজ্ঞানের একটি কোর্স পড়ান। শীঘ্রই লাজারস্কি রাশিয়ান সোসাইটি অফ প্যাথোলজিকাল অ্যান্ড নরমাল সাইকোলজির সেক্রেটারি নির্বাচিত হয়েছিলেন। এই পদে তিনি সাইকোনিউরোলজিকাল ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন। পরে গবেষক সেখানে সাধারণ মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রধান হন।
১৯০৪ সালে, আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ পরীক্ষামূলক শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের গবেষণাগারের প্রধান এ.পি. নেচেভের সাথে সহযোগিতা শুরু করেন। সেখানে লাজারস্কি একটি বিশেষ কমিশনের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন। তার প্রধান কাজটি ছিল মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষামূলক পদ্ধতির বিকাশ। এছাড়াও, বিজ্ঞানী কিছু চরিত্রগত স্টাডিজ পরিচালনা করেছিলেন। কিছু সময়ের পরে, কোর্সগুলি পরীক্ষাগারে এবং তারপরে পেডাগোগিকাল একাডেমিতে উপস্থিত হয়েছিল।
characterology
1906 সালে, লেজার্স্কি আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ "অক্ষর বিজ্ঞানের অন রচনা" লিখেছিলেন। গবেষক এতে সাধারণ মনোবিজ্ঞানের কিছু সমস্যা সমাধানের পরামর্শ দিয়েছিলেন। বিজ্ঞানী একটি নতুন বিজ্ঞান - চরিত্রবিদ্যা তৈরি করে এটি করতে চেয়েছিলেন, যা কোনও ব্যক্তির মানসিক সংগঠনের উপাদানগুলির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির পাশাপাশি বিভিন্ন ধরণের চরিত্রের কারণ হিসাবে তাদের সংমিশ্রনের বিভিন্ন উপায়গুলি অধ্যয়ন করা উচিত। লাজারস্কি এই ঝোঁকগুলি বিশদভাবে বিশদভাবে এই জাতীয় শব্দটির প্রবণতার মাধ্যমে "ঝোঁক" হিসাবে বিশ্লেষণ করেছিলেন, যা তিনি নিজেই প্রবর্তন করেছিলেন। আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচের মতে, একটি প্রবণতা তৈরির মানসিক প্রক্রিয়াটির নির্দিষ্ট দিকগুলির একজন ব্যক্তির দ্বারা পুনরাবৃত্তি পুনরুদ্ধারের উপর ভিত্তি করে।
বিজ্ঞানী স্বীকার করেছেন যে আধুনিক বিশ্লেষণের পদ্ধতিগুলি ঝোঁকের অস্তিত্ব নির্ধারণ করে এমন কারণগুলি ব্যাখ্যা করে না। চরিত্রবিদ্যার প্রধান কাজ, তিনি ব্যক্তিত্বের বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিক বিবরণ তৈরি করতে দেখেছিলেন।
1908 সালে প্রকাশিত, স্কুল চারিত্রিকতা প্রকাশনা এই তত্ত্বটি বাস্তবে প্রয়োগের ফলাফল ছিল। আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ একটি বন্ধ স্কুল বেছে নিয়েছিলেন এবং পরীক্ষামূলকভাবে তার ছাত্রদের চরিত্রগুলি অন্বেষণ শুরু করেছিলেন began বইটিতে ল্যাজর্স্কি সমস্ত শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করেছেন যাদের বয়স 10 থেকে 15 বছর ছিল। তিনি বিস্তারিত পরীক্ষামূলক গবেষণা ডেটা সহ প্রকাশনার পরিপূরক করেছেন। তদতিরিক্ত, এই নিবন্ধটির নায়ক ব্যক্তিত্বের কিছু জটিল প্রকাশগুলি পরীক্ষা করেছেন এবং তাদের বিশদ বিশ্লেষণ করেছেন। আমরা আরও যেতে।
ব্যক্তিগত শ্রেণিবিন্যাস
সময়ের সাথে সাথে, লাজারস্কি আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ, যার জীবনী মনোবিজ্ঞানের সমস্ত প্রেমীদের কাছে পরিচিত, তিনি প্রচুর পরিমাণে অভিজ্ঞতামূলক তথ্য সংগ্রহ করেছেন। এই তথ্যগুলি তাদের নিজস্ব শ্রেণিবদ্ধকরণ গঠনের জন্য যথেষ্ট ছিল। একই সময়ে, গবেষক মনস্তাত্ত্বিক শ্রেণিবিন্যাসের পরিবর্তে একটি "মনোসামাজিক" তৈরির প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। এবং এই জাতীয় ফলাফল অর্জনের জন্য, লাজারস্কি দুটি নীতি প্রণয়ন করেছিলেন: লোকদের তাদের মানসিক বিষয়বস্তু অনুসারে বিভিন্ন ধরণের বিভাজন এবং সেইসাথে তাদের মানসিক ক্রিয়াকলাপ অনুসারে 3 বিভাগে বিভক্ত করা।
প্রাকৃতিক পরীক্ষা
সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা - আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ লাজারস্কি প্রয়োগ গবেষণার পাশাপাশি এটিতে নিযুক্ত ছিলেন। এই বিজ্ঞানীর মনস্তত্ত্বের অবদান অনস্বীকার্য। তিনি তার জীবনের বেশিরভাগ অংশটি পদ্ধতির সমস্যা অধ্যয়নের জন্য উত্সর্গ করেছিলেন। প্রাথমিকভাবে, বিজ্ঞানী পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা এবং স্ব-পর্যবেক্ষণ: তিনটি পদ্ধতির অস্তিত্বকে স্বীকৃতি দিয়েছেন। আধুনিকটি বিভিন্ন সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা সমাধানের জন্য সবচেয়ে কার্যকর এবং কার্যকর ছিল। ঠিক আছে, পরীক্ষামূলকভাবে এবং পর্যবেক্ষণে লাজারস্কি সর্বাধিক উদ্দেশ্য হিসাবে চরিত্রবিদ্যায় ব্যবহারের প্রস্তাব করেছিলেন। বেশ কয়েক বছর ধরে, গবেষক প্রতিটি পদ্ধতির ত্রুটি, সুবিধা এবং ক্ষমতা বিশ্লেষণ করেছেন। 1910 সালে, আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ একটি নতুন পদ্ধতি তৈরি করেছিলেন - "প্রাকৃতিক পরীক্ষা", যা পরীক্ষাগার পরীক্ষা এবং পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণের সুবিধার সাথে মিলিত হয়েছিল। তার আচরণের সময়, এমন পরিস্থিতিগুলি ইচ্ছাকৃতভাবে তৈরি করা হয়েছিল যার অধীনে পর্যবেক্ষকের কাছে সবচেয়ে আকর্ষণীয় মানুষের ঝোঁকগুলি প্রকাশিত হয়েছিল।
"মনোবিজ্ঞান সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক"
1912 সালে লাজারস্কির নতুন বইটি প্রকাশিত হয়েছিল যে সেই শিরোনামেই ছিল। এতে বিজ্ঞানী তাঁর মনোবিজ্ঞানের বোঝার বিস্তারিত বর্ণনা করেছিলেন। মানসিক ঘটনা, তিনি সত্যই বিদ্যমান হিসাবে বিবেচিত। এবং তিনি মানসিকতা নিজেকে বিবর্তনের বেশ প্রাকৃতিক এবং প্রাকৃতিক পর্যায় হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচের মতে শারীরবৃত্তীয় এবং মনস্তাত্ত্বিক একটি একক জৈবিক প্রক্রিয়ার দুটি উপাদান যা সেরিব্রাল কর্টেক্সে সংঘটিত হয়। ফলস্বরূপ, লাজারস্কি মনোবিজ্ঞানের আরও বিষয়গত বোঝার বিকাশ করেছেন। তাঁর ব্যবস্থার ভিত্তি ছিল রিফ্লেক্সের মূলনীতি, তেমনি মানসিকতার জৈবিকভাবে শর্তযুক্ত কার্যকলাপ ছিল।
"এক্সোসাইকিক" এবং "এন্ডোসাইকিক"
আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ ১৯১16 সালে চরিত্রবিদ্যার জন্য এই দুটি মূল ধারণা চালু করেছিলেন। এক্সোসাইকোলজির মাধ্যমে, তিনি সামগ্রিকভাবে বাহ্যিক বস্তু এবং পরিবেশের সাথে ব্যক্তির সম্পর্ক বুঝতে পেরেছিলেন। এখানকার পরিবেশের অধীনে শিল্প, বিজ্ঞান, বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠী, মানুষ, প্রকৃতি এবং ব্যক্তির জীবন বোঝানো হয়। এন্ডোসাইকিক এমন এক ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়া যা মেজাজ, মানসিক প্রতিভা এবং চরিত্রের সমন্বয় করে।
শ্রেণিবিন্যাস পুনরায় চেষ্টা করুন
মৌলিক ধারণা প্রবর্তনের পরে, বিজ্ঞানী ব্যক্তিত্বের একটি নতুন তত্ত্ব গঠন করেছিলেন। লাজারস্কি আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ তার ভিত্তিতে ব্যক্তির পরিবেশের সাথে সক্রিয় অভিযোজনের নীতিটি রেখেছিলেন। যদিও গবেষক পূর্ববর্তী বিভাগকে ধরণ এবং স্তরে রাখার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন।
নিম্ন স্তরের ব্যক্তিরা পরিবেশের প্রভাবের সাপেক্ষে এবং এর সাথে প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খায়। বিজ্ঞানের শ্রেণিবিন্যাসের এই স্তরটিকে "অযোগ্য" বলা হয়েছিল। মধ্য স্তরে লাজারস্কি এমন লোকদেরকে র্যাঙ্ক করেছেন যাঁদের কাছে শিক্ষার যথেষ্ট দক্ষতা ছিল এবং ভবিষ্যতে সফল ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করতেন। এগুলি সমাজের "অভিযোজিত" সদস্য। আচ্ছা, সর্বোচ্চ স্তরের মানুষ, আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ "অভিযোজক" বলেছিলেন। এই সংজ্ঞাটি বেশ সহজভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে। এই স্তরের প্রতিনিধিরা পরিবেশকে তাদের প্রয়োজনের সাথে সামঞ্জস্য করতে সক্ষম হন, যা নিম্ন স্তরের প্রতিনিধিদের তুলনায় বহুগুণ বেশি।
এই শ্রেণিবদ্ধকরণের মূল ভূমিকাগুলির মধ্যে একটি হ'ল এন্ডো-এবং এক্সোসাইকিকের অনুপাত। এটি এক প্রকার বা অন্য ধরণের "বিশুদ্ধতা" নির্ধারণ করে। লাজারস্কি "খাঁটি" প্রকারকে বোঝায় যাদের পেশাদার কার্যকলাপ, আগ্রহ এবং অর্জিত দক্ষতা তাদের স্নায়ুবিক সংস্থার প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যের সাথে মিল রাখে। এই ক্ষেত্রে, এন্ডো- এবং এক্সোসাইকিকগুলির একটি সুরেলা unityক্য পরিলক্ষিত হয়। ঠিক আছে, "ক্রান্তিকাল", "সম্মিলিত" প্রকারগুলিতে এই ভারসাম্যটি ব্যাহত হয়।
বেশ কয়েক মাস ধরে আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ লাজারস্কি তাঁর শ্রেণিবিন্যাসের উন্নতি করেছিলেন, যার বইগুলি আধুনিক মনোবিজ্ঞানীদের কাছে অত্যন্ত মূল্যবান। শীঘ্রই, তাঁর আর একটি রচনা প্রকাশিত হয়েছিল - "মানসিক কার্যকলাপের মতবাদের উপর"। এতে, গবেষক ছয় বছরের পরীক্ষার ফলাফলগুলি সংক্ষিপ্ত করে ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়াগুলি উদ্দেশ্যমূলক উপায়ে অধ্যয়নের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি বর্ণনা করেছিলেন।
