সোভিয়েত দার্শনিক চিন্তার বিকাশ একটি জটিল পদ্ধতিতে চলে গিয়েছিল। বিজ্ঞানীদের কেবল সেই বিষয়গুলিতেই কাজ করতে হয়েছিল যা কমিউনিস্ট কাঠামোর বাইরে চলে না। যে কোনও মতবিরোধ নির্যাতন ও নিপীড়নের শিকার হয়েছিল এবং অতএব বিরল সাহসী লোকেরা সেই আদর্শের প্রতি তাদের জীবন উৎসর্গ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল যা সোভিয়েত অভিজাতদের মতামতের সাথে মিলে না। গত শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে দার্শনিক এভাল্ড ইলিনকভের ব্যক্তিত্ব বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের মধ্যে সন্দেহ এবং উদ্বেগ জাগিয়ে তোলে। তাঁর ধারণাগুলি, যা পশ্চিমা উৎসবে উত্সাহিত হয়ে তার নেটিভ ইনস্টিটিউটে গৃহীত হয়েছিল, সম্ভাব্য সমস্ত উপায়ে চেষ্টা করেছিল যাতে এটি না যায়। ইভাল্ড ইলিয়েনকভের বইগুলি আজ যে কোনও আসল বা অনলাইন স্টোরে কেনা যেতে পারে, তবে এক সময় দার্শনিকের রচনাগুলি মুদ্রণ করতে অনিচ্ছুক ছিল এবং তাদের মধ্যে অনেকেই লেখকের জীবদ্দশায় কখনও আলো দেখেনি। এই সমস্ত বিজ্ঞানী এবং তাঁর বৈজ্ঞানিক ধারণার প্রতি আমাদের সমসাময়িকদের মধ্যে প্রচুর আগ্রহের কারণ হয়। আমাদের নিবন্ধ থেকে আপনি এভাল্ড ভ্যাসিলিভিচ ইলিয়েনকভের জীবনী শিখতে পারবেন এবং আমরা তাঁর মূল বৈজ্ঞানিক তত্ত্বগুলি সংক্ষেপে বর্ণনা করব।
পাঠ্যক্রম ভিটা: শৈশব এবং কৈশোর
একটি নির্দিষ্ট পয়েন্ট অবধি এভাল্ড ইলিনকভের জীবনী সোভিয়েতের লোকদের পক্ষে বেশ সাধারণ। ভবিষ্যতের বিজ্ঞানী একটি বুদ্ধিমান পরিবারে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তাঁর মা একজন শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন, এবং তাঁর বাবা একজন লেখক ছিলেন। এমনকি তাঁর বইগুলি উচ্চতর চেনাশোনাগুলিতে স্বীকৃতি অর্জন করেছিল, যার জন্য ভ্যাসিলি ইলিনকভ স্ট্যালিন পুরস্কারের জন্য মনোনীত হয়েছিল।
চব্বিশতম বছরে, যখন ইয়াল্ড জন্মগ্রহণ করেছিলেন, পরিবারটি স্মোলেনস্কে বাস করত। যাইহোক, ভবিষ্যতের বিজ্ঞানী জীবনে চার বছরে, দুর্দান্ত পরিবর্তন ঘটেছিল - তিনি তার বাবা-মায়ের সাথে সোভিয়েতের রাজধানীতে চলে এসেছিলেন। কয়েক বছর পরে, পরিবারটি মস্কোর একটি নতুন জেলাতে চলে গিয়েছিল এমন একটি বাড়িতে যেখানে কেবল লেখকদের অভিজাতরা বাস করতেন।
দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ শুরু হওয়ার সাথে সাথে বিদ্যালয়ের এভাল্ড ইলিনকভের স্নাতক বর্ষের বছর। তবে যুবকটিকে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সাথে সাথেই সামনে নিয়ে যাওয়া হয়নি, তাই তিনি মস্কো বিশ্ববিদ্যালয়ের দার্শনিক অনুষদে প্রবেশ করেছিলেন। যাইহোক, আক্ষরিক কয়েক মাস পরে সমস্ত ছাত্র এবং শিক্ষক কর্মীদের আশগাবাদে সরিয়ে নেওয়া হয়, এক বছর পরে ইনস্টিটিউটটি সার্ভার্লোভস্কে স্থানান্তরিত হয়। তরুণ EV. Ilyenkov এছাড়াও তাকে এক জায়গায় থেকে অন্য জায়গায় স্থানান্তরিত।
যুদ্ধ বছর
অষ্টাদশ জন্মদিনে পৌঁছে, ওভাল্ড ইলিনকভকে সেনাবাহিনীতে খসড়া করা হয়। তাকে সুখোই লগে প্রশিক্ষণের জন্য প্রেরণ করা হয়েছিল। সেখানে, যুদ্ধের বছরগুলিতে, ওডেসা আর্টিলারি স্কুল ভিত্তিক ছিল। তার দেয়ালের মধ্যে, যুবকটি প্রায় এক বছর কাটিয়েছেন।
স্কুলে চূড়ান্ত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পরে, ভবিষ্যতের বিজ্ঞানী জুনিয়র লেফটেন্যান্টের পদ পেয়েছিলেন এবং যুদ্ধের অঞ্চলে স্থানান্তরিত হন। লক্ষণীয় যে ইলিনকভ পুরো যুদ্ধের মধ্য দিয়ে খুব শেষ অবধি চলে গিয়েছিলেন। তিনি ওয়েস্টার্ন ফ্রন্টের বিরুদ্ধে লড়াই করেছিলেন, তারপরে বেলারুশিয়ান ফ্রন্টে একটি প্লাটুনের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, যেখানে তিনি বার্লিনে পৌঁছেছিলেন। সেখানে যুদ্ধ শেষ হওয়ার সাড়ে তিন মাস পরেও তিনি ছিলেন।
তবে, এর পরেও, সেনাবাহিনীতে ইলিনকভের পরিষেবা শেষ হয়নি। প্রায় পুরো বছর এই যুবক রাজধানীতে একটি সাহিত্য কর্মচারী হিসাবে কাজ করেছিলেন। হাইকমান্ড তাকে ক্রস্নায়া জাভেজেদা পত্রিকার সম্পাদকীয় কার্যালয়ে পাঠিয়েছিল। এখানেই তাঁর সাহিত্যের প্রতিভা পুরোপুরি প্রকাশিত হয়েছিল। একটু পরে, এই অভিজ্ঞতা বিজ্ঞানীকে তাঁর রচনা লিখতে সহায়তা করেছিল। আমাদের সমসাময়িকদের মতে লেখক এভাল্ড ইলিনকভের বইগুলি আজ তাদের প্রাসঙ্গিকতা হারায় নি। এর পাঠ্যগুলি সহজ ভাষায় উপস্থাপন করা হয়েছে, যা জার্মানি, ইংল্যান্ড, নরওয়ে এবং অন্যান্য দেশগুলির বিশেষজ্ঞরা যেখানে তারা প্রকাশ করেছেন তার দ্বারা খুব প্রশংসা পেয়েছিল।
বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা এবং শিক্ষকতা শুরু
যুদ্ধের বছরগুলিতে, যে বিশ্ববিদ্যালয়টি ওয়াল্ড ভ্যাসিলিভিচ অধ্যয়ন করেছিল, মস্কো স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়ের অংশে পরিণত হয়েছিল। অতএব, সেবার পরে, যুবকটি ইতিমধ্যে তার দেয়ালগুলির মধ্যে অধ্যয়ন অব্যাহত রেখেছে। চার বছরের অধ্যয়নের যুগে যুবকটি কেবল বই এবং পাঠ্যপুস্তক অধ্যয়ন করেনি, দার্শনিক বিজ্ঞানের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গিও অর্জন করেছিলেন। এমনকি, এই বছরগুলিতেও অনেকে বিশ্বাস করেছিলেন যে এভাল্ড ভ্যাসিলিভিচ ইলিয়েনকভের উপস্থাপনায়, দর্শনের বিশেষ সৃজনশীলতার আকারে উপস্থিত হয়, যা অন্যান্য বৈজ্ঞানিক শাখা থেকে অনেক দূরে হওয়া উচিত। তাঁর প্রধান কাজটি বিজ্ঞানীর মতে, মানুষের চিন্তার মূলত্ব এবং প্রক্রিয়াটির অধ্যয়ন। তিনি বিশ্বাস করতেন যে একজন ব্যক্তির জন্য প্রধান জিনিসটি চিন্তা করা।
ইলিনকভের দার্শনিক ধারণাগুলি বি এস এস চেনিশেভ, পি ভি ভি কোপনিন, বি এম এম কেদরভ, এবং এ। এন। লিওনতাইভের মতো সোভিয়েত বিজ্ঞানীদের প্রভাবে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। গত শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে একজন প্রতিভাবান দার্শনিক স্নাতক হন এবং সম্মান সহ একটি ডিপ্লোমা পেয়েছিলেন। থিসিস অনুসারে, তাকে স্নাতক বিদ্যালয়ের জন্য সুপারিশ করা হয়েছিল। এর মূল ফোকাস ছিল বিদেশী দর্শনের ইতিহাস।
স্নাতক বিদ্যালয়ের তিন বছর পর, ইলিনকভ তাঁর থিসিসটি রক্ষা করেছিলেন এবং জুনিয়র গবেষণা সহায়কের পদে গৃহীত হন। তাঁর কাজের জায়গাটি ছিল ইনস্টিটিউট অফ দর্শন, যেখানে তিনি সারা জীবন কাজ করেছিলেন। এটি লক্ষণীয় যে, এভাল্ড ইলিনকভের প্রচুর বৈজ্ঞানিক কাজ করার পরেও তাঁর অবস্থান অপরিবর্তিত ছিল। এটি ইঙ্গিত দেয় যে ক্ষমতার দার্শনিকের ধারণাগুলি চূড়ান্ত কুসংস্কার এবং সন্দেহের সাথে আচরণ করা হয়েছিল।
বিশেষত তার অধ্যয়নের সময়, বিজ্ঞানী কার্ল মার্কসের "রাজধানী" এর অন্তর্ভুক্ত ছিলেন। তিনি এই কাজটি অধ্যয়ন করেছিলেন এবং এটি বিজ্ঞানীর কিছু দার্শনিক তত্ত্বের ভিত্তিতে স্থাপন করেছিলেন। অতএব, তিনি তার নিজস্ব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে একটি বিশেষ সেমিনার শেখাতে শুরু করেছিলেন।
তার পেশাদার ক্রিয়াকলাপের প্রসঙ্গে একজন বিজ্ঞানীর ধারণা এবং তত্ত্বগুলি
এমএসইউতে, ইভাল্ড ইলিনকভ বেশি দিন কাজ করেননি। এক বছর পরে, বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি সত্যিকারের কেলেঙ্কারী ছড়িয়ে পড়ে, যার ফলে বিজ্ঞানীকে বরখাস্ত করা হয়। হোঁচট খাওয়া ছিল তাঁর অন্যতম কাজ, ভি.আই এর সহ-রচনা। কোরোভিকভ (আমরা উপরের এই বইয়ের ফটোটি উদ্ধৃত করেছি)। তবে এই বিতর্কিত কাজটিই ইতালীয় কমিউনিস্টদের মধ্যে অনুরণিত হয়েছিল। এটি প্রায় তত্ক্ষণাত ইতালীয় ভাষায় অনুবাদ করা হয়েছিল এবং এক বছর পরে এই দেশে প্রকাশিত হয়েছিল।
গত শতাব্দীর ষাটের দশকে দার্শনিকের জীবনের সবচেয়ে উত্পাদনশীল সময় বলা যেতে পারে। তিনি সক্রিয়ভাবে নিবন্ধ লিখেছিলেন, দার্শনিক এনসাইক্লোপিডিয়া সহ-রচনা করেছিলেন এবং বেশ কয়েকটি বই প্রকাশ করেছিলেন। তবে, তাদের বেশিরভাগেরই উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হয়েছে। কিছু কাজ এমনকি সম্পাদনা প্রক্রিয়া চলাকালীন প্রায় ত্রিশ শতাংশ হ্রাস পেয়েছিল।
সত্তরের দশকের মধ্যে, সোভিয়েত দার্শনিক ইলিনকভ এভাল্ড ভ্যাসিলিভিচ বিদেশী বিজ্ঞানীদের কাছে ব্যাপক পরিচিতি লাভ করেছিলেন। তিনি প্রাগ এবং বার্লিনে কংগ্রেস এবং সম্মেলনে অংশ নিয়েছিলেন, এমনকি দ্বান্দ্বিকতার বিভিন্ন ধারাবাহিক কাজের জন্য একটি রাষ্ট্রীয় পুরষ্কারও পেয়েছিলেন।
তবে বিদেশে খ্যাতি এবং জনপ্রিয়তা সত্ত্বেও সোভিয়েত ইউনিয়নে বিজ্ঞানী প্রায়শই নির্যাতনের শিকার হন। একই সাথে, বিভিন্ন ক্ষেত্রে তাঁর রচনাগুলি সক্রিয়ভাবে বৈজ্ঞানিক কাজে ব্যবহৃত হত। মজার বিষয় হল, ইলিনকভ তাঁর ক্রিয়াকলাপে পাঠ্যবিদ্যার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়েছেন। তাঁর বেশ কয়েকটি রচনায় এই শৃঙ্খলা স্বাভাবিক থেকে দূরবর্তী আলোতে প্রদর্শিত হয়েছিল। তাঁর তত্ত্বগুলি ছিল নতুন এবং সতেজ এবং সে কারণেই দর্শন এবং পাঠশাস্ত্র সম্পর্কে প্রচলিত ধারণার একটি দুর্দান্ত বিকল্প ছিল। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে এভাল্ড ভ্যাসিলিভিচের অনেকগুলি বই শিক্ষামূলক উপাদান হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।
বিজ্ঞানের জীবনের শেষ বছরগুলি
সত্তরের দশকের শেষ অবধি দার্শনিক শিল্পে জ্ঞানের বিষয় নিয়ে কাজ করেছিলেন। তিনি সৃজনশীল কল্পনাকে জটযুক্ত কিছুতে রূপান্তর করার বিষয়ে আগ্রহী ছিলেন। বিজ্ঞানীর কল্পনাটি একটি চূড়ান্ত পণ্য হিসাবে রূপান্তর প্রক্রিয়া আগ্রহী ছিল।
যাইহোক, বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায় এই ধারণাগুলি প্রত্যাখ্যান করেছিল, এগুলি সামগ্রিকভাবে সোভিয়েত বিজ্ঞানীকে অযোগ্য বলে বিবেচনা করে। ফলস্বরূপ, ইলিনকোভ নির্যাতিত হয়েছিল। তাঁর কাজ প্রকাশিত হয়নি, তাঁর অনেক সহকর্মী মুখ ফিরিয়ে নিয়েছিলেন এবং ইনস্টিটিউটে তাঁর কর্মসংস্থান ধীরে ধীরে সর্বনিম্নে নামিয়ে আনা হয়েছিল। এই সমস্ত কারণ দার্শনিক হতাশায় পড়ে যায় যে নেতৃত্বে। তার একটি দীর্ঘায়িত চরিত্র ছিল এবং ওষুধের সহায়তা ছাড়াই তিনি আর এটি নিজের হাতে ছেড়ে দিতে পারতেন না। গত শতাব্দীর পঁচাত্তরের নব্বই বছরের মার্চের এক দিনে আভাল্ড ইলিনকভ আত্মহত্যা করেছিলেন। যথেষ্ট অদ্ভুত, কিন্তু এই বছরগুলিতে খুব কম লোকই এই জাতীয় পরিণতির কথা বলেছিল। বিজ্ঞানীর সমস্ত সহকর্মী এবং বন্ধুবান্ধবই জানতেন না যে তিনি তার ক্যারোটিড ধমনীটি কেটেছিলেন। এটি দার্শনিকের সহিংস মৃত্যু সম্পর্কে বেশ কয়েকটি গুজবের জন্ম দেয়।
আজ অনেকে বিশ্বাস করেন যে এভাল্ড ভ্যাসিলিভিচ ইলিয়েনকভের দর্শন তাঁর সময়ের চেয়ে এগিয়ে। এবং আজ, এই মেধাবী ব্যক্তিটি নিজের জন্য এক ঝলকানি ক্যারিয়ার তৈরি করতে পারে।
দার্শনিকের ধারণা এবং তত্ত্ব: মহাজাগতিক বিষয়ে আলোচনা
ইলিনকভের অনেক সমসাময়িক দাবি করেছিলেন যে তিনি খুব বহুমুখী ব্যক্তি ছিলেন। তিনি কেবল দর্শনেই নয়, শিল্প, সংগীত এবং সাহিত্যেও আগ্রহী ছিলেন। তিনি হেগেল, ওয়াগনার এবং স্পিনোজা দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন। এই বিখ্যাত পরিসংখ্যানগুলির কাজের প্রভাবে, তত্কালীন এই বিজ্ঞানী ইতিমধ্যে পরিচিত ডগমাস, ধারণা এবং উদ্ধৃতিগুলির উপর ভিত্তি করে নতুন তত্ত্বের জন্ম দিয়েছেন। স্পেনোজা সম্পর্কে অ্যাভাল্ড ইলিনকভ বিশেষভাবে অনুরাগী ছিলেন। তাঁর মর্ম, প্রক্রিয়া এবং চিন্তাভাবনার অর্থ প্রকাশের বিষয়টি সোভিয়েত বিজ্ঞানীর পক্ষে সত্যই আবিষ্কার ছিল। পরে তিনি এই তত্ত্বগুলি তাঁর বৈজ্ঞানিক রচনায় ব্যবহার করেছিলেন।
দার্শনিক তাঁর প্রথম গুরুতর কাজটি গত শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে প্রকাশ করেছিলেন। এটাকে আত্মার মহাজাগতিক জ্ঞান বলা হয় এবং এটি একটি সৃজনশীল পরীক্ষা হিসাবে লেখক উপলব্ধি করেছিলেন। তার রচনায় বিজ্ঞানী মহাবিশ্বে যুক্তির উপস্থিতি এবং অস্তিত্বের অর্থ নির্ধারণ করার চেষ্টা করেছিলেন। তিনি "চিন্তাভাবনা", "নতুন বিশ্বের জন্ম" এবং "মহাবিশ্বের পুনর্জন্ম" এর মতো ধারণা সম্পর্কে কথা বলেছেন। ইভাল্ড ভ্যাসিলিভিচের মতে, কেবলমাত্র একটি চিন্তাভাবনা এবং যুক্তিযুক্ত প্রাণীই নিজেকে আত্মত্যাগ করতে সক্ষম যাতে পুরানো বিশ্বের ছাইতে একটি নতুন উপস্থিত হয়। তদুপরি, একই চিন্তাভাবনা তার অংশ এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসাবে থাকবে।
ভবিষ্যতে, তিনি আবার এই বিষয়টির দিকে ফিরে যাবেন, তবে স্পিনোজার শিক্ষাকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করবেন। এটিতে চিন্তার প্রক্রিয়াগুলি প্রকৃতির অন্যতম বৈশিষ্ট্য হিসাবে বিবেচিত হয়। তদতিরিক্ত, এটি এটির একটি অনিবার্য অংশ is
দার্শনিকের কাজগুলিতে দ্বান্দ্বিক যুক্তি
এভাল্ড ইলিনকভের সম্পূর্ণ জীবনী এবং বইগুলি একভাবে বা অন্য কোনওভাবে দ্বান্দ্বিক যুক্তির প্রতিপাদ্যকে সম্বোধন করে। এটি বিজ্ঞানীর কাছে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সারমর্ম বোঝার এক অদ্ভুত চাবি বলে মনে হয়েছিল। এই বিষয়টি অনেক দার্শনিককে চিন্তিত করেছিল, কিন্তু তাদের কেউই একটি তত্ত্ব তৈরি করতে এবং এর কার্যক্ষমতা প্রমাণ করতে সক্ষম হয় নি। কার্ল মার্কস একই জাতীয় পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন তিনিই। তাঁর মূল কাজ - "মূলধন" - রচনার প্রক্রিয়ায় তিনি বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে রূপান্তর নিয়ে কাজ করেন। তবে, মার্কস কিছু সাধারণ ধারণা দিয়েছেন, তাঁর বইতে তত্ত্বটি পরিপূর্ণতায় আনা হয়নি। এটি উপলব্ধি করার জন্য একটি পদ্ধতি মাত্র। তবে, ইলিনকোভ এটিকে প্রায় আদর্শের দিকে নিয়ে এসেছিলেন এবং এর ফলে এই বিষয়ে সমস্ত traditionalতিহ্যগত ধারণাগুলি উল্টে যায়।
তাঁর কাজকালে সোভিয়েত দার্শনিক কেবল কার্ল মার্ক্সের তত্ত্বই ব্যবহার করেননি, তবে হেগেলের কিছু ধারণাগুলিও তাঁকে এত শ্রদ্ধা করেছিলেন। ফলস্বরূপ, তিনি তাদেরকে সাধারণীকরণ ও পদ্ধতিবদ্ধ করতে সক্ষম হয়েছিলেন, যা উপলব্ধি করার জন্য একটি সম্পূর্ণ নতুন এবং পূর্বে অপ্রয়োজনীয় পদ্ধতি গঠন সম্ভব করেছিল। এবং এটিতে সামগ্রিকভাবে চিন্তাভাবনা করার খুব মনোভাবটিকে প্রায় শীর্ষস্থানীয় কার্যকলাপ বলে মনে হয়েছিল।
কংক্রিটের বিমূর্তের দ্বান্দ্বিকতার তত্ত্বটি সোভিয়েত বিজ্ঞানীদের মনে বিপ্লবী হিসাবে পরিণত হয়েছিল। ইলিনকভের আগে কেউই এই সমস্যার মুখোমুখি হয়নি। এমনকি পশ্চিমা বৈজ্ঞানিক বিশ্বও এটিকে এত নতুন বলে বিবেচনা করেছিল যে কয়েক দশক পরে, শীর্ষস্থানীয় বিদেশী বিজ্ঞানীরা এটি মোকাবেলা শুরু করেছিলেন।
দ্বান্দ্বিকতার ক্ষেত্রে দার্শনিকের কাজই মস্কো স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়ে তাঁর কাজ থেকে বঞ্চিত হয়েছিল। এটি একটি সংক্ষিপ্ত সংস্করণে মুদ্রিত হওয়ার পরেও, এই কাজটি বৈজ্ঞানিক সোভিয়েত সম্প্রদায় গ্রহণ করেনি। তবে, গত শতাব্দীর সত্তরের দশকে এটি বিশ্বের বেশ কয়েকটি ভাষায় অনুবাদ হয়েছিল এবং পুনরায় মুদ্রিত হয়েছিল।
একজন বিজ্ঞানীর চোখের মাধ্যমে আদর্শের সমস্যা
সর্বদা, দর্শন এই বিষয়টিকে সম্বোধন করেছে। অধিকন্তু, অনেকে এটিকে বিজ্ঞানের একটি মূল সমস্যাও মনে করেছিলেন। দার্শনিক বেশ কয়েকটি রচনায় এই বিষয়ে তাঁর চিন্তাভাবনার রূপরেখা দিয়েছেন:
- "দর্শনে আদর্শের সমস্যা।"
- "আদর্শের সমস্যা।"
- "আদর্শের দ্বান্দ্বিক।"
এভাল্ড ভ্যাসিলিভিচ ইলিয়েনকভের শেষ বইটি লেখকের জীবনে কখনই আলো দেখেনি। বিজ্ঞানের আত্মহত্যার কিছু সময় আগে, আদর্শ নিয়ে তাঁর চূড়ান্ত রচনাটি ইংরেজিতে অনুবাদ হয়েছিল। একই সময়ে, পাঠ্যটি উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছিল এবং কেবল এই ফর্মটিতে প্রকাশিত হয়েছিল।
এই ইস্যুতে কাজ ইলিনকোভকে ব্যাপকভাবে মুগ্ধ করেছে। তিনি এটি বহু বছর ধরে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, প্রতিটি সময় আদর্শের ধারণাগুলিতে আরও বেশি করে del তিনি প্রমাণ করতে পেরেছিলেন যে হেগেল এবং প্লেটো, যারা আদর্শবাদের প্রতি অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়েছেন, তাদের তত্ত্বগুলিতে ভুল হয়নি।
শিক্ষাগত ধারণা
তাঁর শিক্ষাগত তত্ত্বগুলিতে লেখক মূলত পৃথক ব্যক্তির প্রতি পরিণত হয়েছিল। দার্শনিক বিশ্বাস করেছিলেন যে বিদ্যালয়ের ব্যক্তির ব্যাপক বিকাশের যত্ন নেওয়া উচিত। তবে তিনি শিক্ষাব্যবস্থার একটি নির্দিষ্ট সর্বজনীনতার ধারণাকে সমর্থন করেন। ইলিনকভের রচনা অনুসারে, কোনও দলে সিদ্ধান্ত নেওয়ার শর্তে যখন তাকে স্থান দেওয়া হয় তখন একজন ব্যক্তি নিজেকে সেই পরিস্থিতিতে কেবলমাত্র একশ শতাংশ বলে প্রমাণিত করেন। একদিকে, একজন ব্যক্তি এমনকি এমন চিন্তা ও ধারণা প্রকাশ করতে পারেন যা বেশিরভাগের চেয়ে আলাদা are একই সময়ে, সম্মিলিতদের জন্য একটি নতুন পথ খোলে, ইতিমধ্যে অপ্রচলিত ডগমাস ছড়িয়ে দিয়ে। এগুলি কেবল সুরেলা শিক্ষা দিয়েই অর্জন করা যায়। তদুপরি, দার্শনিক "স্বাধীনতা", "সৃজনশীলতা" এবং "প্রতিভা" এর মতো ধারণা ছাড়া কোনও ব্যক্তিকে কল্পনা করতে পারেন নি।
একজন প্রতিভাবান বিজ্ঞানী বিশ্বাস করেছিলেন যে বিভিন্ন প্রাথমিক উপাদান সহ যথাযথ লালন ও মানসিক বিকাশ সহ ব্যক্তিরা একই স্তরের বিকাশ অর্জন করতে পারে। ইলিনকভ বহু বছর ধরে অন্ধ ও বধির বাচ্চাদের সাথে কাজ করেছিলেন। তদুপরি, তার ওয়ার্ডগুলি খুব উচ্চ ফলাফল দেখিয়েছিল এবং তাদের মধ্যে একটি মস্কো স্টেট বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞান অনুষদ থেকে স্নাতকও হয়েছে।
এম। লিফশিটস, "ইওল্ড ইলিনকভের সাথে সংলাপ"
এই বইটি আলাদা হয়ে দাঁড়িয়েছে, কারণ এটি একটি সহযোগী এবং বন্ধু মিখাইল লিফশিট লিখেছিলেন। দুর্ভাগ্যক্রমে, তিনি নিজের কাজটি মৃত্যুর আগে শেষ করতে পারেননি এবং তিনি অসম্পূর্ণ সংস্করণে প্রেস করতে গিয়েছিলেন। তবে এই ফর্মটিতে বইটি নির্দিষ্ট চেনাশোনাগুলিতে একটি স্প্ল্যাশ করেছে।
বিশেষজ্ঞরা এটিকে বিষয় সম্পর্কিত বিষয় এবং তাদের ধারণাগুলির অস্বাভাবিক উপস্থাপনার জন্য দায়ী করেন। ইলিনকভের মতো লিফশিট আদর্শের প্রতি অনেক বেশি মনোযোগ দিয়েছিলেন এবং এই ইস্যুতে প্রচুর ভিত্তি তৈরি করেছিলেন। সুতরাং, তাঁর বইয়ে তিনি আদর্শের বাস্তবতাকে বিবেচনা করেছিলেন। ইস্যুটির সম্পূর্ণ অধ্যয়নের জন্য, তিনি পরিচয় এবং অন্যান্য কৌশলগুলির তত্ত্বটি অবলম্বন করেছিলেন।
উপাদানটি নতুন এবং আকর্ষণীয়ভাবে উপস্থাপিত হওয়ার জন্য, লিভশিটগুলি এটি একটি কথোপকথনের আকারে তৈরি করেছিল। বইটিতে তিনি ইলিনকভ এবং আধুনিক দার্শনিক চিন্তার প্রতিনিধিদের সাথে কথোপকথনে প্রবেশ করেছিলেন।
এই কাজের মূল ধারণাটি দর্শনের traditionalতিহ্যগত ভিত্তিগুলিতে পুনর্বিবেচনার প্রত্যাবর্তন। এগুলি একটি নতুন স্তরে প্রক্রিয়া করা, কিন্তু প্রত্যাখ্যান করা নয়, তবে তাদেরকে আধুনিক বাস্তবে অন্তর্ভুক্ত করা, লিভশিটসের মতে, একজন মুক্ত ব্যক্তির কাছে এটি উপলব্ধ। তার মানসিক দক্ষতার জন্য শুধুমাত্র তিনি উন্নয়নের নতুন পর্যায়ে আরোহণ করতে পারেন।
