জীবনের অর্থের প্রায় সকল সাধক ভারতীয় দার্শনিক, ageষি, মহান যোগী এবং গুরুজির নাম - জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তির সাথে মিলিত হয়েছিল। তিনি গত শতাব্দীর অন্যতম উজ্জ্বল আধ্যাত্মিক শিক্ষক। একবার তিনি জনসাধারণের তৎপরতা থেকে সরে আসেন, যদিও তিনি নোবেল বিজয়ী, রাষ্ট্রপ্রধান এবং বৌদ্ধিক কুলুঙ্গির অন্যান্য প্রতিনিধি সহ প্রায় পুরো বিশ্বব্যাপী সম্মানিত হয়েছিলেন।
কৃষ্ণমূর্তি, অন্য কোনও ধার্মিক সন্ন্যাসিনের মতো যিনি ofশ্বরের বাণী সমাজে পৌঁছে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন, জনপ্রিয়তা চাননি, তবে কেবল তথাকথিত উচ্চ সমাজই নয়, আমাদের গ্রহের বাকী জনসংখ্যার দ্বারাও তা শোনা যায়।
শৈশব বছর
ভবিষ্যতের আধ্যাত্মিক শিক্ষক ভারতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন গত বসন্ত মাসের 11 তম দিনে, 1896 সালে, মদনাপল নামে একটি ছোট্ট শহরে। কর বিভাগের এক কর্মচারীর পরিবারে ছোট ব্রহ্মচার্য হাজির হন। জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তি পরিবার বেশ সমৃদ্ধ ছিল, কারণ এর সদস্যরা সর্বোচ্চ জাতের - ব্রাহ্মণদের অন্তর্ভুক্ত ছিল (ভারতে চারটি সরকারী বর্ণ রয়েছে)।
তাঁর বাবা থিওসফিক্যাল সম্প্রদায়ের একজন সদস্য ছিলেন এবং তাঁর মা হরে কৃষ্ণ ছিলেন, প্রকৃতপক্ষে theশ্বর শ্রী কৃষ্ণের সম্মানে তারা তাদের ছেলের নাম রেখেছিলেন। এছাড়াও, জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তি ছিলেন ভগবান কৃষ্ণের মতো পরিবারের ৮ ম সন্তান। তার মায়েদের একবার ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন যে তার কনিষ্ঠ পুত্র, এখনও গর্ভে রয়েছে, তিনি সর্বোত্তম কর্মফল পাবেন, তিনি বিশেষ হবেন। তখন তিনি স্থির করলেন যে মন্দিরে তাঁকে প্রসব করা জরুরি: প্রার্থনা করার ঘরে the এটি সত্যই সাধারণ পরিস্থিতি থেকে দূরে ছিল। কোথায় দেখা গেছে যে Godশ্বরের পবিত্র ঘরে সন্তান রয়েছে?
ভবিষ্যতের ভারতীয় দার্শনিক, জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তির জন্মের পরপরই তাঁর কাছে একজন জ্যোতিষী নিমন্ত্রিত হয়েছিলেন, যিনি শিশুর জন্য একটি প্রাকৃতিক চার্ট তৈরি করেছিলেন। তারপরে তিনি আবারও নিশ্চিত করেছিলেন যে ছেলেটি একজন মহান ব্যক্তি হয়ে উঠবে, যদিও তার জীবনের প্রথমদিকে এটি বিশ্বাস করা শক্ত ছিল hard
জেদ্দু কৃষ্ণমূর্তি ছিলেন অত্যন্ত দুর্বল ও অসুস্থ শিশু। তিনি বিভ্রান্তি এবং অত্যধিক reverie দ্বারা ভোগেন। তিনি স্কুল কার্যক্রমের ক্ষেত্রে মোটেই আগ্রহী ছিলেন না, এ কারণেই শিক্ষকরা ভাবতে শুরু করেছিলেন যে তিনি কেবল অনুন্নত বা মানসিক প্রতিবন্ধী ছিলেন। তবে ছেলেটির দৃ strong় বৈশিষ্ট্যও রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, পর্যবেক্ষণ। তিনি ঘন্টার পর ঘন্টা পোকামাকড়ের জীবন দেখতে পেতেন।
জেদ্দার মূল গুণটি ছিল অনস্বীকার্য উদারতা। এমন সময় ছিল যখন তিনি দরিদ্র পরিবারগুলিতে বসবাসরত শিশুদের তার বই এবং পাঠ্যপুস্তক উপহার দিয়েছিলেন। এবং যদি তার মা তাকে মিষ্টি দেয়, তবে তিনি কেবলমাত্র একটি ছোট্ট অংশ খেয়েছিলেন, এবং বাকি অংশটি তার ভাই ও বন্ধুদের মধ্যে বিতরণ করেছিলেন।
তরুণ কৃষ্ণমূর্তির আশ্চর্য ক্ষমতা
কৃষ্ণমূর্তি তাঁর মায়ের সাথে মন্দিরে প্রচারের সময় বৈদিক শাস্ত্রের সাথে তাঁর পরিচিতি শুরু করেছিলেন। সেখানে তিনি মহাকাব্য মহাভারতের গোপন অর্থ আবিষ্কার করেছিলেন। এবং যখন তার বোন মারা গেলেন, জেদ্দা দাবির উপহার খুললেন। তারপরে তিনি বাড়ির বাগান প্লটের একই জায়গায় তাকে দেখতে শুরু করলেন। এর পরে, অন্য একজন মা যিনি এই পৃথিবীতে গিয়েছিলেন তাকে দর্শনে যুক্ত করা হয়েছিল।
ফুলগুলির মধ্যে, তিনি প্রায়শই সুন্দর অপ্সারগুলি পর্যবেক্ষণ করতে পারতেন, এবং বিশ্রামে কেন এটি দেখতে পেলেন না আন্তরিকভাবে বুঝতে পারলেন না, তাই, তাঁর জীবনের আরও উল্লেখযোগ্য ঘটনাগুলি আর তাকে অবাক করে না।
কৃষ্ণমূর্তি এবং থিওসোফিকাল সোসাইটি
১৯০৯ সালে, এই তরুণ দার্শনিক ইতিমধ্যে তাঁর ব্যক্তিগত শিক্ষার অনুশীলন শুরু করেছিলেন এবং খ্যাতিমান ব্যক্তিদের কাছ থেকে সমর্থক অর্জন করেছিলেন। জেদ্দা কৃষ্ণমুর্তিকে থিয়োসফিকাল সম্প্রদায়ের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ সদস্য - চার্লস লিডবিয়েটার দেখেছিলেন, যিনি তাঁর আভা দেখেছিলেন যা অন্য মানুষের চেয়ে আলাদা ছিল। তার বিশ্লেষণ অনুসারে, জেদ্দা স্বার্থপরতার একেবারে অভাব নিয়ে দাঁড়িয়ে রইল। তিনি তৃতীয়বারের মতো নিশ্চিত করেছিলেন যে ভবিষ্যতে ছেলে আধ্যাত্মিক শিক্ষক হয়ে পার্শ্ববর্তী সম্প্রদায়কে প্রভাবিত করতে সক্ষম হবে।
এবং ইতিমধ্যে চৌদ্দ বছর বয়সে জেদ্দা থিওসফিকাল সম্প্রদায়ের প্রধান অ্যানি বেসেন্ট এবং দুই আধ্যাত্মিক তিব্বত শিক্ষকের সাথে পরিচয় হয়েছিল। তিনজনই এই জীবনে তাঁর গুরুত্বপূর্ণ মিশনের বিষয়টি নিশ্চিত করেছেন। তারা বলেছিল যে ছেলেটিকে ইউরোপীয় মান অনুযায়ী শিক্ষিত করা এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া দরকার তবে তার আধ্যাত্মিক উপাদানটির উপর সামান্য চাপ ছাড়াই। ফলস্বরূপ, কৃষ্ণমূর্তি সম্প্রদায়ের রহস্যময় অংশের সদস্য এবং সদস্য হন। বেশ কয়েক মাস ধরে তিনি কাগজের উপর অন্তর্দৃষ্টি লেখেন এবং জ্যোতির্বিজ্ঞানের ভ্রমণে যান। তারপরে তাঁর স্মৃতিচারণে একটি বই প্রকাশিত হয়েছিল, যা ২ 27 টি ভাষায় অনুবাদ হয়েছিল। তবে সবচেয়ে আকর্ষণীয় ধারণাটি ছিল গ্রেট হোয়াইট ব্রাদারহুডের আমন্ত্রণ। এটি ঘটেছিল তিব্বতের একজন শিক্ষকের বাড়িতে আর এক জ্যোতিষী ভ্রমণের পরে।
কৃষ্ণমূর্তি ও স্টার অফ অর্ডার
1911 সালের মধ্যে, থিওসোফিকাল সোসাইটির নেতার পৃষ্ঠপোষকতায় কৃষ্ণমূর্তি, ইন্টারন্যাশনাল অর্ডার অফ দ্য স্টার অফ ইস্ট প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। মূল ধারণাটি বিশ্ব আধ্যাত্মিক শিক্ষকের আগমনে যারা বিশ্বাস করেছিল তাদের সকলকে একত্রিত করা ছিল। এই সময়কালে, জেদ্দা ইউরোপে অধ্যয়ন অব্যাহত রাখে এবং ক্রম সংখ্যা ক্রমে বৃদ্ধি পায়। গত শতাব্দীর 30 এর দশকের মধ্যে জেদ্দা ক্যালিফোর্নিয়ায় রওনা হচ্ছিলেন, যেখানে তাঁর সবচেয়ে তীব্র আধ্যাত্মিক বিকাশ শুরু হয়েছিল।
ভারত সফর করার পরে, তিনি শিক্ষামূলক কার্যক্রম চালিয়ে যান এবং এমনকি একটি সন্ন্যাসিনে পরিণত হতে চান, যা সমস্ত পার্থিব বিষয় ত্যাগ করতে চান। তবে সময়ের সাথে সাথে একজন ব্যক্তির কীভাবে বিকাশ করা উচিত সে সম্পর্কে তিনি নিজস্ব দর্শন বিকাশ করেছিলেন। জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তির ধারণাগুলি এবং শিক্ষা অনুসারে, জীবনের কোনও সমস্যা গুরু বা পরামর্শদাতা ছাড়াই সমাধান করা যায়। তিনি বলেছিলেন যে আধ্যাত্মিক স্বাধীনতা অর্জনের জন্য কোন মধ্যস্থতাকারীর সন্ধান করার দরকার নেই এবং নিজেকে জানার জন্য এবং toশ্বরের নিকটবর্তী হওয়ার জন্য বিভিন্ন অনুষ্ঠান, উপাসনা ও অনুষ্ঠান করার প্রয়োজন ছিল না।
আদেশ দ্রবীভূত
কৃষ্ণমূর্তির মতামতের ভিত্তিতে, সত্যের কোনও নির্দিষ্ট পাথ থাকে না এবং বিশ্বাসটি মূলত একজন ব্যক্তির মধ্যে জন্মগ্রহণ করে এবং অনুগামীদের প্রয়োজন হয় না, সুতরাং আদেশ, সম্প্রদায় বা এমনকি ধর্ম তৈরি করার প্রয়োজন নেই। আপনি কেবল জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তিতে সক্রিয় ধ্যানের মাধ্যমে আপনার ব্যক্তিগত বিশ্বাসকে সংগঠিত করতে পারেন যা কোনও গোপন জ্ঞান নয়, তবে ব্যক্তি নিজেই একটি লুকানো বই, তাঁর অভ্যন্তরীণ ধনগুলি কেবল তাঁর কাছে এবং অন্য কারও কাছে পাওয়া যায় না।
তদুপরি, জেদ্দা ঘোষণা করেছিল যে সুখ এবং সত্যের জন্য সম্মিলিত অনুসন্ধানের কোনও অর্থ নেই। কয়েক বছরের ব্যবধানে, আদেশটি এমন একটি স্তরে নেমে গেছে যেখানে সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা তাদের মশীহের কাছ থেকে পরবর্তী জ্ঞানার্জনের জন্য অপেক্ষা করছিল। তাদের মতে, ব্যক্তিগত স্ব-বিকাশের দিকে না গিয়ে তার উচিত ছিল তাদের বিশেষ জ্ঞান অর্জন করা। অতএব, কৃষ্ণমূর্তি এই সংস্থাটিকে বিলুপ্ত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, যার কারণে তিনি তাঁর প্রায় সমস্ত অনুগামীকে হারিয়েছিলেন, কারণ থিওসফিকাল সম্প্রদায়ের অংশগ্রহীতারা এ জাতীয় সরল সত্যকে মেনে নিতে পারেন নি। তাঁর সাথে কেবল অ্যানি বেসেন্টই রয়ে গেল।
ফলস্বরূপ, আদেশ বিলোপের পরে, জেদ্দা ক্যালিফোর্নিয়ায় স্থায়ী হয়েছিলেন এবং ১৯৪ 1947 সাল পর্যন্ত শান্ত, শান্ত জীবন যাপন করেছিলেন। তবে এখানেও কিছুটা আলোকপাতের ইচ্ছা না করে তাকে ছেড়ে দেওয়া হয়নি। উদাহরণস্বরূপ, চার্লি চ্যাপলিন এবং গ্রেটা গ্যাবো তাঁর শিক্ষাগুলি অনুসরণ করতে শুরু করেছিলেন।
কৃষ্ণমূর্তির ব্যক্তিগত জীবন
জেদ্দা একজন আধ্যাত্মিক শিক্ষক হওয়া সত্ত্বেও, তিনি তাঁর ভালবাসার অনুভূতিগুলি দমন না করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, বিশেষত যখন তিনি গত শতাব্দীর ২১-এ এক সুন্দর আমেরিকান মহিলার সাথে সাক্ষাত করেছিলেন। দুর্ভাগ্যক্রমে, এটি গুরুতর কিছুতে নেতৃত্ব দেয়নি এবং তারা আলাদা হয়ে গেল। তার জীবনে আরও, রোজালিনা উইলিয়ামস হাজির, যিনি হ্যাপি ভ্যালি স্কুলটি উদ্বোধন ও উন্নয়নে অপূরণীয় অবদান রেখেছেন। যাইহোক, তারা বেশি দিন তার সাথে থাকে না, রোজালিনা অবশেষে বন্ধু কৃষ্ণমূর্তিকে বিয়ে করে।
মৃত্যুর পর জীবন
১৯৮6 সালে এই ক্যান্সার, আধুনিক বিশ্বের সবচেয়ে মারাত্মক রোগে মারা গিয়েছিলেন শিক্ষক। টিউমারটি অগ্ন্যাশয়ে উপস্থিত হয়েছিল, তবে এটি ইতিমধ্যে নব্বই বছর বয়সে ঘটেছিল। Ageষির নির্দেশে, শ্মশানের পরে, তাঁর ছাই গ্রেট ব্রিটেন এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ভারতীয় ভূখণ্ডে ছড়িয়ে ছিটিয়ে ছিল, যেখানে তিনি সবচেয়ে শ্রদ্ধেয় হন।
তাঁর দীর্ঘ জীবনকালে, দার্শনিক বইয়ের পুরো সংগ্রহ লিখতে সক্ষম হন। জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তি বিশ্বের বিভিন্ন দেশে বেশ কয়েকটি স্কুল চালু করেছে, এর মধ্যে ব্রডউড পার্ক এবং হ্যাপি ভ্যালি উভয়ই রয়েছে। আজ, কৃষ্ণমূর্তি দ্বারা রক্ষিত ফাউন্ডেশন তার জন্মভূমি - ভারতের জনগণের অঞ্চলে স্কুল খুলতে সহায়তা করে। এবং তার শিক্ষাগুলি অডিও এবং ভিডিও সামগ্রী হিসাবে ফলোয়ারদের দ্বারা বিতরণ করা হয়।
.ষির মূল দর্শন
আপনি যদি জেদ্দা কৃষ্ণমূর্তির উদ্ধৃতি ও রচনাগুলি পড়েন, আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে তিনি কোনও স্বৈরাচারী শিক্ষার অনুসরণ করার ইচ্ছা ত্যাগ করতে এবং নিজের, নিজের অন্তর, নিজের আত্মাকে আরও শোনার চেষ্টা করার আহ্বান জানিয়েছিলেন। সুখী হওয়ার জন্য তিনি বলেছিলেন, একজনকে অবশ্যই মুক্ত হতে হবে। স্বাধীনতা মানে বিভিন্ন চিত্র, ধারণা, সিস্টেম এবং কল্পনার সাথে মনের সংযুক্তি। আজ আমরা এমন এক ধরণের মশীহের সন্ধানের চেষ্টা করছি যিনি বলবেন কী করবেন এবং কী করবেন না, তবে এটি আত্ম-জ্ঞানের সঠিক পথ নয়।
আমি আপনাকে কিছু শেখাতে চাই না, আমি কেবল আপনার জন্য একটি লণ্ঠন এবং চকচকে হতে চাই যাতে আপনি আরও ভাল দেখতে পান তবে আপনাকে নিজেরাই সিদ্ধান্ত নিতে হবে আপনি কী সন্ধান করছেন তা দেখতে চান কিনা।
তিনি বিশ্বাস করতেন যে কেবলমাত্র একজনের অন্তর্নিহিত স্বতন্ত্র অধ্যয়নের ফলেই কোনও ব্যক্তি আসল গন্তব্য জানতে পারে, তাই তিনি ধর্মের যে কোনও রূপকে অস্বীকার করেছেন।
তিনি বলেছিলেন: "আপনি যে সমাজের বিষয়ে সর্বদা কথা বলছেন আপনি সেই সমাজ। আমাদের পুরো পার্শ্ববর্তী বিশ্ব, পুরো সম্প্রদায়টি এটি পূরণ করে একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তির উপর নির্ভর করে However তবে, প্রতিটি মানুষ নিজেকে অহমিকাতে ভাগ করতে শুরু করলে বা অসুবিধা দেখা দেয়" or পর্যবেক্ষক "এবং" পর্যবেক্ষণযোগ্য "।
